Curso : Octavo Básico Sub-sector : Educación Matemática icon

Curso : Octavo Básico Sub-sector : Educación Matemática

Реклама:



Descargar 37.99 Kb.
TítuloCurso : Octavo Básico Sub-sector : Educación Matemática
Fecha de conversión15.10.2012
Tamaño37.99 Kb.
TipoDocumentos
Fuente

P l a n A n u a l

S e g u n d o C i c l o


Curso : Octavo Básico

Sub-sector : Educación Matemática

Profesor :


Primer Semestre


Unidad Nº 1 Números y Ecuaciones






Objetivos de la Unidad


*Comprenden e interpretan situaciones en las que se involucren números positivos y negativos, sus operaciones con ellos y situaciones que indican dirección o posición en problemas verbales.


*Operan con números positivos y negativos en cualquier contexto y de cualquier orden de magnitud interpretando adecuadamente los resultados.


*Traducen situaciones que requieren de una solución matemática a expresiones algebraicas adecuadas que permitan encontrar una solución.


*A partir de una expresión algebraica simple, describen un conjunto de situaciones diferentes que pueden ser representadas por ella.




^ Contenidos de la Unidad


• Interpretación del uso de signos en los números, en la vida diaria y comparan los números enteros con y sin apoyo de la recta numérica.

. Resolución de operatoria combinada de números positivos y negativos de acuerdo al orden de prioridades en su solución.

. Noción de igualdad de expresiones algebraicas.

. Resolución de ecuaciones de primer grado aplicando propiedades para su solución.

. Traducción de situaciones y problemas a ecuaciones con una incógnita.

.Creación de diversos problemas con sentido a partir de ecuaciones con una incógnita.




^ Unidad Nº 2 Relaciones proporcionales






B. Objetivos de la Unidad:


. Establecen relaciones entre magnitudes involucradas en problemas diversos y discriminan entre las relaciones proporcionales directas e inversas apoyándose en la representación gráfica.

. Utilizan diversas estrategias para solucionar problemas que implican variaciones proporcionales de las magnitudes, incluida la representación gráfica.

. Interpretan gráficos de situaciones diversas e identifican el tipo de relación que se establece entre dos variables relacionándolas con la variación proporcional.

. Resuelven problemas de proporcionalidad planteados en contextos geométricos y/o numéricos aplicando adecuadamente el cuociente constate o el producto constante según corresponda.

. Resuelven problemas que implican cálculos de porcentajes aplicando proporcionalidad en problemas diversos y en el contexto comercial.



^ C. Contenidos de la Unidad:


• Identificación de proporcionalidad directa e inversa, para problemas y elaborar tablas y gráficos de dichas situaciones.

. Caracterización de situaciones de proporcionalidad directa e inversa.

. Resolución de problemas geométricos de proporcionalidad. (producir figuras semejantes).

.Cálculo de porcentajes en planteamiento de problemas y aplicaciones de porcentajes en el comercio.






^ Unidad Nº 3 Potencias






  1. Objetivos de la Unidad:

. Utilizan potencias de base natural y exponente entero para la descripción de procesos de crecimiento o de decrecimiento exponencial.

. Utilizan la escritura de potencias para realizar operaciones aritméticas con grandes y/o pequeñas cantidades en el contexto de la resolución de problemas.

. Comprenden el efecto de elevar a -2 y-3 en contextos numéricos y geométricos, y fundamentan las diferencias con elevar al cuadrado y al cubo, respectivamente.

Aplican propiedades fundamentales des sistema de numeración, en particular basadas en potencias de base 10, para expresar cantidades muy grandes o muy pequeñas y facilitar procedimientos operatorios.



^ C. Contenidos de la Unidad:


. Interpretación de potencias como multiplicación de factores iguales.

. Resolución de operatoria aplicando propiedades de la multiplicación y división de igual base.

. Análisis y comparación de la representación gráfica (geométrica) de y de .

. Interpretación de y de como y , efectuando diferencias entre y .

. Análisis de situaciones de crecimiento y de decrecimiento exponencial.

. Utilización de notación científica en la solución de problemas.

. Transformación y resolución de operatoria combinada de números fraccionarios y decimales finitos y periódicos.

. Resolución de problemas en los que sea necesario y pertinente expresar como fracciones números decimales finito y/o periódicos.

. Uso de aproximaciones convenientes de números decimales en la solución de problemas.




^ Unidad Nº 4 Polígonos – Circunferencia –Áreas y

Perímetros.








  1. ^ Objetivos de la Unidad:

. Caracterizan los polígonos regulares en función de sus elementos, de la relación entre estos elementos y entre polígonos.

. Construyen polígonos en función de los elementos dados y calculan el valor de los ángulos interiores de dichos polígonos.

. Reconocen elementos de una circunferencia y caracterizan el número phi desde el punto de vista geométrico y numérico.

. Utilizan de manera pertinente fórmulas para calcular el perímetro y el área de figuras compuestas por circunferencias y polígonos.

. Resuelven planteamiento de problemas referidos al cálculo de áreas y perímetros de diversas figuras.

. Determinan área y perímetro en el planteamiento de problemas verbales de la vida diaria.



  1. ^ Contenidos de la Unidad:


. Relaciones entre ángulos que se forman al interceptar dos o más rectas paralelas por una transversal.

. Uso de ecuaciones para resolver problemas de calculo de ángulos interiores.

. Investigación sobre la suma de los ángulos interiores de los polígonos y el número de lados de éstos.

. Análisis de los elementos de una circunferencia demostración práctica y el significado del número phi.

,Interpretación y uso de fórmulas para el cálculo de perímetro y área en polígonos conocidos.







^ Unidad Nº 5 Volumen






B. Objetivos de la Unidad:


. Caracterizan los poliedros regulares en función de sus elementos.

. Utilizan de manera pertinente fórmulas para calcular el volumen de cuerpos geométricos y para analizar, predecir y / 0 justificar las eventuales variaciones en éste al variar algunos de los elementos del cuerpo.

. Reconocen elementos de los cilindros y los conos y calculan sus volumenes.



  1. ^ Contenidos de la Unidad:



. Diferenciación entre poliedros y cuerpos redondos, identificando sus elementos.

. Cálculo de volumen de prisma y pirámides utilizando fórmulas para su cálculo.

. Procedimientos concretos para medir el volumen de cono y cilindro.


UNIDAD Nº 6 Tratamiento de la información.


B. Objetivos de la Unidad:

. Calculan medidas de tendencia central (media aritmética, mediana y moda) en datos obtenidos y en datos dados.

. Analizan críticamente información estadística entregada a través de gráficos ( circulares, barras).

. Construir y analizar tablas de frecuencias determinando las medidas de tendencia central.

.



  1. Contenidos de la Unidad:


. Cálculo de medida de tendencia central.

. Interpretación de gráficos.

. Interpretación y análisis de tablas.



Añadir documento a tu blog o sitio web
Реклама:

Similar:

Curso : Octavo Básico Sub-sector : Educación Matemática iconCurso : Séptimo Básico Sub-sector : Educación Matemática

Curso : Octavo Básico Sub-sector : Educación Matemática iconEducación Matemática Segundo Básico

Curso : Octavo Básico Sub-sector : Educación Matemática iconEducación Matemática Segundo Básico

Curso : Octavo Básico Sub-sector : Educación Matemática iconEducación Matemática Primero Básico

Curso : Octavo Básico Sub-sector : Educación Matemática iconEducación Matemática Segundo Básico

Curso : Octavo Básico Sub-sector : Educación Matemática iconEducación Matemática Segundo Básico

Curso : Octavo Básico Sub-sector : Educación Matemática iconEducación Matemática Segundo Básico

Curso : Octavo Básico Sub-sector : Educación Matemática iconPlanificación educación matemática nb2 – 4º BÁsico

Curso : Octavo Básico Sub-sector : Educación Matemática iconPlanificación educación matemática nb1 – 2º BÁsico

Curso : Octavo Básico Sub-sector : Educación Matemática iconPlanificación educación matemática nb1 – 1º BÁsico

Coloca este botón en su sitio:
Documentos


La base de datos está protegida por derechos de autor ©ensayoes.com 2000-2013

enviar mensaje
Documentos